Informationen aus erster Hand – Wir sind die FOSBOS Hof

Auch in diesem Schuljahr waren zwischen Oktober 2025 und Februar 2026 wieder zahlreiche Lehrkräfte der FOSBOS Hof in der Region unterwegs. Sie besuchten Realschulen, Mittelschulen, private Schulen sowie die Wirtschaftsschule, um Schülerinnen und Schüler aus erster Hand über die Zugangsvoraussetzungen, die fachlichen Schwerpunkte der Ausbildungsrichtungen, die möglichen Abschlüsse und das bunte Schulleben an der FOSBOS Hof zu informieren. Ziel dieser Besuche ist es, Jugendlichen eine verlässliche Orientierung für ihren weiteren Bildungsweg zu geben und sie dabei zu unterstützen, eine fundierte, ihren Stärken entsprechende Entscheidung zu treffen.

Besonderen Wert legten die Teams bei der Konzeption der Besuche darauf, nicht nur die Perspektive der Lehrkräfte einzubringen. Deshalb werden die Kolleginnen und Kollegen stets von Schülerinnen und Schülern der FOSBOS Hof begleitet, die selbst von den besuchten Schulen kommen. Diese jungen Botschafterinnen und Botschafter fühlen sich ihrer neuen Schule bereits sehr verbunden, kehren jedoch mit großer Freude an ihre „alten“ Schulen zurück. Dort treffen sie frühere Lehrkräfte und Mitschülerinnen und Mitschüler wieder, knüpfen an vertraute Kontakte an und berichten mit spürbarem Stolz von ihren Erfahrungen im Schulalltag der FOSBOS.

Mit einer anschaulichen Präsentation, kurzen Vorträgen und einer anschließenden offenen Fragerunde stellten die Teams an den Besuchstagen die verschiedenen Ausbildungsrichtungen vor, erläuterten typische Lern- und Arbeitsformen und gaben Einblick in Projekte, Wahlangebote und die zahlreichen Aktivitäten außerhalb des Unterrichts – von Exkursionen und Praktika bis hin zu Wettbewerben, sozialen Projekten und kulturellen Veranstaltungen. Ein Schwerpunkt lag dabei auf den ganz praktischen Fragen: Welche fachlichen Voraussetzungen sind hilfreich? Wie läuft der Wechsel an die FOSBOS organisatorisch ab? Welche Unterstützung erhalten neue Schülerinnen und Schüler in der Einstiegsphase? Welche Perspektiven eröffnen sich nach dem Abschluss? Als großer Mehrwert erwies sich, dass Fragen unmittelbar an die Lehrkräfte und ebenso an die begleitenden Schülerinnen und Schüler gerichtet werden konnten. Die direkte Beantwortung – aus pädagogischer Sicht und aus Sicht der Lernenden – machte die Informationsangebote besonders greifbar. So entstand ein lebendiger Austausch, der Hemmschwellen abbaute, individuelle Anliegen aufnahm und den Teilnehmenden ein realistisches Bild vom Lernen und Leben an der FOSBOS Hof vermittelte.

Die Rückmeldungen der gastgebenden Schulen fielen durchweg positiv aus: Gelobt wurden die klare Struktur der Informationen, die Offenheit im Gespräch und die Authentizität der Schülerberichte. Viele interessierte Jugendliche nutzten die Gelegenheit, sich im Nachgang für Beratungstermine, Schnuppertage oder Informationsabende anzumelden. Damit leisteten die Schulbesuche erneut einen wichtigen Beitrag zur Bildungsorientierung in der Region und zur intensiven Vernetzung der FOSBOS Hof mit ihren Partnerschulen.

Diese Veranstaltungen zeigen, wie bedeutsam persönliche Begegnungen und Austausch auf Augenhöhe für eine gelingende Schul- und Berufsorientierung sind. Die FOSBOS Hof dankt allen beteiligten Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern sowie den einladenden Schulen für die freundliche Aufnahme, die konstruktiven Gespräche und das große Interesse – und freut sich darauf, diese erfolgreiche Zusammenarbeit im kommenden Schuljahr fortzusetzen.

Virtuelles Kennenlernen über Ländergrenzen hinweg

Im Mai 2026 fand ein lebendiger Online-Austausch zwischen der FOSBOS Hof und einem Gymnasium in Vibo Valentia statt. Dort absolviert Vittoria Ficchì, die vor zwei Jahren als Fremdsprachenassistentin an der FOSBOS Hof tätig war, gerade ihr Referendariat. Sie hatte die gute Idee, zwischen ihren und unseren Schülerinnen und Schülern ein virtuelles Treffen zu organisieren, um den Lernenden eine authentische Sprechgelegenheit und eine möglichst realistische Möglichkeit des Austauschs zu bieten. Ziel des Treffens war es, die sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler zu stärken. Im Mittelpunkt stand ein erstes digitales Kennenlernen, bei dem sich die Jugendlichen im Plenum begegneten und einander kennenlernen konnten.

Nach einer kurzen Begrüßung durch die Lehrkräfte stellten die Schülerinnen und Schüler sich zunächst gegenseitig ihre Schulen vor. Die Schülerinnen und Schüler der FOSBOS Hof hatten dafür eine kleine Präsentation vorbereitet, mit deren Hilfe sie die italienischen Jugendlichen zu einem kleinen Rundgang in unsere Schule mitnahmen. Wichtig war es uns vor allem, den virtuellen Gästen unsere Schulform mit ihren Ausbildungsrichtungen und ihren Abschlüssen zu erklären. Mit einem kleinen Film luden die italienischen Schülerinnen und Schüler die Hofer Jugendlichen im Anschluss dann ein, sich den Aufbau und die Profile des Liceos in Vibo Valentia anzuschauen. Im Anschluss konnten auch Fragen zu den beobachteten Gemeinsamkeiten und Unterschieden gestellt werden. Ein zentrales Anliegen dieses Treffens war der aktive Sprachgebrauch. Die Jugendlichen hatten sichtlich Spaß daran, in der für sie eigentlich „fremden“ Sprache Fragen zu stellen und Antworten zu erhalten. Es wurde deutlich, dass diese kooperative Arbeitsform die Motivation der Lernenden steigert, tatsächlich in der Fremdsprache zu kommunizieren. Die Lehrkräfte freuten sich, wie schnell so unmittelbare kleine Lernerfolge sichtbar wurden. Auch die Schülerinnen und Schüler waren erstaunt und erleichtert, dass sie doch einiges verstanden haben und sich über einfache Sachverhalte verständigen konnten.

Geplant sind weitere Online-Treffen mit thematischen Schwerpunkten (zum Beispiel zur regionalen Kultur und Kulinarik) sowie optionale Tandemtreffen zur individuellen Sprachpraxis. Langfristig wird die Möglichkeit eines wechselseitigen Präsenzbesuchs geprüft, um die online geknüpften Kontakte zu vertiefen.

Der Online-Austausch zwischen der FOSBOS Hof und dem Gymnasium in Vibo Valentia hat eindrucksvoll gezeigt, wie internationale Begegnung auch digital gelingen kann. Die Schülerinnen und Schüler gewannen authentische Einblicke in das Schulleben des Partnerlandes, verbesserten ihre kommunikativen Fähigkeiten und erlebten Sprache als Brücke zwischen Kulturen. Die beteiligten Lehrkräfte danken allen Mitwirkenden für Engagement und Offenheit und freuen sich auf die Fortsetzung des Projekts im kommenden Schuljahr.

Ein besonderer Tag im Frankenwald

Die Exkursion der ABU-Klassen zum Forstbetrieb Nordhalben (Bayerische Staatsforsten) hat an der FOSBOS Hof bereits Tradition. Erstmals verlegten die Klassen F12AWa und F13AWSa mit ihren Lehrkräften Frau Hertel und Frau Rummel ihren Ausflug vom Herbst in das „Frühlingserwachen“ des Waldes – bei strahlendem Sonnenschein ein voller Erfolg.

Revierförster Christof Mörtlbauer nahm die Teilnehmenden mit auf eine abwechslungsreiche Reise durch verschiedene Waldtypen. Die Stationen reichten von einer Fichten-Monokultur mit überraschend vielfältiger Artenzusammensetzung bis hin zum sogenannten Plenterwald. Dieser beeindruckte die Schülerinnen und Schüler durch seine Strukturvielfalt, den hohen Totholzanteil und Einblicke in die Naturverjüngung und den Schutz junger Tannen. In einem alten Buchenwald durften die Jugendlichen zudem selbst Hand anlegen und durch das Vermessen des Baumumfangs das Alter der Riesen bestimmen.

An der Grenze zu Thüringen wartete eine botanische Besonderheit: Der in Franken einzig bekannte Standort des Alpen-Flachbärlapps, ein faszinierendes Relikt der Eiszeit. Den absoluten Höhepunkt der Exkursion bildete schließlich der Besuch am Schwarzen Teich. Hier konnten die Klassen beeindruckt beobachten, wie der Biber als „Ökosystem-Ingenieur“ das Gelände gestaltet hat, und die beachtliche Größe einer Biberburg aus nächster Nähe betrachten.

Als Dankeschön für den lehrreichen Tag und die Einblicke in die Arbeit eines Försters überreichten die Klassen Revierleiter Mörtlbauer ein besonderes Präsent: den schuleigenen Honig aus Hof. Die FOSBOS Hof bedankt sich herzlich beim Forstbetrieb Nordhalben für diese gelungene Abwechslung zum Schulalltag, die auch in Zukunft fester Bestandteil des Exkursionsprogramms bleiben soll.

Zehn Ansprechpartner für Inklusion an FOSBOS in MB Nord beim Job Shadowing an einem Schulzentrum in Bozen

Der MB Dienststelle Nordbayern ist es wichtig, im Bereich der Inklusion nicht nur den Austausch innerhalb des eigenen Bezirks und innerhalb Bayerns zu suchen, sondern auch nationale und internationale Erfahrungen einzubeziehen. So sollen Verbesserungsmöglichkeiten gefunden werden, um Innovationen auf den Weg zu bringen und damit langfristige und umgreifende Entwicklungen anzustoßen. Aus diesem Grund machten sich im April 2026 zehn Lehrkräfte aus verschiedenen FOSBOS in Nordbayern auf den Weg, um neue Erkenntnisse bei einem viertägigen Job Shadowing im Rahmen von Erasmus+ am Schulzentrum von Bozen zu gewinnen.

Vom 20.04. bis zum 23.04.2026 reiste die Gruppe der nordbayerischen Ansprechpartner für Inklusion an den Beruflichen Oberschulen nach Südtirol, um in Bozen an den beiden Schulen des Standorts Besichtigungen und Hospitationen durchzuführen. Dabei wurde deutlich, dass sowohl am sozialwissenschaftlichen Gymnasium als auch an der Fachoberschule für Tourismus Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedarfen gezielt unterstützt werden. Es geht dabei nicht nur darum, die Lernenden mit schweren Beeinträchtigungen je nach Bedarf zielgleich oder zieldifferent zu fördern, sondern auch hochbegabte Jugendliche in ihrer Entwicklung voranzubringen, indem sie in besonderen AGs wie Denkwerkstätten oder Insta-Gruppe kreativ und innovativ tätig sein können.

Hospitationen in verschiedenen Unterrichtsstunden zeigten auch, wie die Südtiroler Schule das Cool-Konzept umsetzt, um auch Kinder ohne Beeinträchtigungen oder Hochbegabungen individueller zu fördern und sie zu mehr Selbstständigkeit zu ermutigen. Bei diesen Unterrichtseinheiten lernen Schülerinnen und Schüler nicht nur, selbstständig unterschiedliche Themen zu bearbeiten. Sie arbeiten dann auch in Teams zusammen, um diese gemeinsam zu reflektieren und arbeitsteilig Lösungen zu finden. So wird deutlich, dass unterschiedliche Fächer zahlreiche Verbindungen haben und der Bildungsgedanke einem gut abgestimmten Konzept folgt.

Ein Gespräch mit der Bildungsdirektion in Bozen ermöglichte zudem Einblicke in die Organisation der Inklusion an den Schulen. Es wurde klar, dass nicht wenige Hindernisse stetig aus dem Weg geräumt werden müssen, um die Umsetzung des Gedankens einer gemeinsamen Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit und ohne besondere Bedarfe sicherzustellen.

Insgesamt wurde deutlich, dass in Südtirol viele verschiedene Stellen zusammenarbeiten, um Kinder mit Inklusionsbedarf bedarfsgerecht zu unterstützen, um sie optimal zu fördern. Die verschiedenen Einrichtungen machten dabei klar, dass es sicherlich Hindernisse und Schwierigkeiten gibt, dass diese jedoch mit viel Engagement und Konsequenz überwunden werden können. Damit lieferten sie den Gästen aus Deutschland vielfältigste Inspirationen und auch praktische Handreichungen, die künftig genutzt werden sollen.